幼儿园

跟我一起来体验我们美丽的幼儿园吧!听听孩子们学习和玩耍的快乐嗡嗡声;感受我们训练有素的老师的热情,他们致力于教学和养育自己所爱护的宝贵人才;仔细看看旨在帮助年轻学生成长和发展的设施;观察那些沉浸在高质量和适宜发展的课程和学习体验里的学生。

我们热情邀请您来参观我们的幼儿园。希望您能成为我们幼儿园中的一份子!

苏荣 .汉(SuJung Ham)

幼儿园和小学部校长

课程

天津思锐外籍人员子女学校的课程提供了一整套项目,平衡观念、技能和特性的发展。 我们的方法侧重于儿童的总体成长,除了学术的完善,同时满足社会、身体、情感和文化发展的需求。

我们的项目重点是指导性探究、协作和交流,并将其作为教学方法,提供一个促进解决问题和批判性思维以及学科能力发展的环境。

基于研究的标准和评估,我们在七个发展领域中引导他们走向探索之路。
 

游乐

游乐是我们课程项目的关键部分,从设施内部到室外教室,很明显,我们的孩子在适合发展的环境中成长。

语言和文学发展

通过口语和写作,以及早期阅读技能,培养孩子表达主见、思想和情感的能力。

执行能力

注重学习所需技能发展,例如自我调节能力、注意力和毅力。

社交与情感发展

鼓励孩子的表达和调节情感,发展和与人建立关系的能力。

身体发育与健康

给孩子机会锻炼大小肌肉、力量、耐力和传授健康生活所需知识。

认知发展

鼓励思考,了解世界,理解跨学科(包括数学,科学和社会学科)知识所需的思维过程。

创意表达

帮助孩子创造性地探索艺术、运动、戏剧和音乐。

课程表

幼儿园(ECC)的课表由结构化、自我指导性的并适应年龄的活动平衡组成。 我们以学生为中心的课表包含预备活动、创意音乐和艺术,使用各种材料提升学习和运动的活动是我们课表的重要组成部分。 此外,课表还包含品格教育、语言艺术、数学、科学、社会学科、计算机、体育课和游乐。我们的目标是帮助学生获得、保持社会和学术能力/技能。同时确保教育质量——启发每个学生的智力并对个人有意义。

其他项目特色

语言

在幼儿期间,学生的理解、处理和语言表达能力以惊人的方式发展。 天津思锐外籍人员子女学校的学生会受到语言教育的启发,掌握早期语言和沟通能力,这对于学校和以外更进一步的成功至关重要。

英语

英语对于学生理解、评论和欣赏世界以及他们在社会参与社交、经济和文化方式很重要。 英语学习鼓励个人的读写能力发展,使他们具备分辨能力和创造思维,美学欣赏和创造力,以及在21世纪对民主社会的积极参与。通过从幼儿园开始的英语课程和我们的读写项目,学生最初致力于拼写和词汇学习,发音意识和书写。这为文字和语言,以及阅读、写作、口语和听力的许多方面随着学生学习的发展而发展打好基础。

中国语言文化

尽管英语学习和重要文字技能的不断发展是课程的基本要素,但我们的学生还是全球对话的一部分,在这种对话中,多语言是有利的。作为一所具有国际视野的美国学校,我们相信强大的语言课程可以改善教育历程,并鼓励我们的学生发展不一样的观点、文化理解能力和同理心。
从小幼儿班开始,幼儿园学生就有机会学习汉语。幼儿园对于有兴趣学习普通话的学生有三个主要目标:1)建立高频词汇的坚实基础。频繁而持续地接触高频词汇,极大地提高学生在开始使用新语言交流时的舒适度。 2)研究基本的语法规则,句子结构和语篇模式。学生刚开始学习汉语时,汉语似乎会令人生畏。但是,引入常见的句型以及在相关环境中经常练习,可以大大提高学生发展语言能力的速度。 3)发展文化知识和全球意识。最后,对于汉语课堂中的低年级学生来说,一个关键目标是提供机会,让他们了解自己的文化与世界各地华裔人口之间的异同。学生有机会上课,品尝新食物,了解同龄中国学生的日常生活,并了解和庆祝各种重要的中国假期。

科技

天津思锐外籍人员子女学校,将科技视为支持学校社区并促进学习的工具。 我们认识到现代技术在增强和丰富学习方面的巨大潜力,并致力于为我们的孩子们做好准备,使其在科技遍布的社会中取得成功。

作为课堂内外的重要工具,学生使用科技手段来进行询问、交流和安全地承担风险。 通过我们的技科技项目,确保社区中的每个学生都可以使用校园和全球电子资源、完善的教室以及高等教育机构采用的学习管理系统。这些工具鼓励学生在天津思锐国际学校就读期间采用和使用科技,为他们成为大学和专业环境中的真正的数字公民做好准备。

校园网络

校园的每座建筑物都连接到我们的数据网络,使学生可以无线访问所有学术和社区空间中的电子资料。过去几年,学校带宽已显着增加,以更好地支持课堂计划、云计算、多媒体和改善整体学生体验。 根据我们的标准,学生必须遵守学校手册中规定的允许的使用政策和准则。 为了提升这些标准,我们会定期监控我们的网络,并为学生的安全设置了允许的限制。

图书馆

天津思锐外籍人员子女学校图书馆为学生、教职员工和家长提供了一个充满活力,热情好客的环境,供他们娱乐和教育之用,它专门为我们多元化的学校社区服务。 我们努力确保其不仅满足学习需求,而且确保每个孩子都感到自己被重视和快乐。我们的图书馆资源支持课程教学,并发展我们学生的兴趣和爱好。 结合使用平板电脑搜索图书馆数据库,图书馆课程也与课程相关联,并教授21世纪学习所需的基本信息技能。

我们图书馆努力:

  • 确保学生成为有能力、有道德的用户及思想和信息的生产者。
  • 培养终身学习者、有效交流者、关键研究者和问题解决者。
  • 与我们学校以外的观众进行协作和分享。
  • 效法我们学校的使命,为学习者追求审美成长和个人学习途径提供支持。

为此,我们开发了一系列书籍来支持教学活动,并购买中文书籍支持语言学习。 另外,我们有一系列电子资源,包括在线报纸和杂志,孩子们可通过平板电脑访问这些资源。我们使用颜色代码系统帮助英语学习者更轻松地查找书籍,并鼓励家庭捐赠日语、汉语和韩语小说和非小说类书籍,以帮助我们完成多样化藏书。

阅读者项目

我们的图书馆赞助了为期一年的阅读奖励项目,以鼓励所有学生超出家庭作业范畴,以阅读为乐。了解各种书籍、学校图书馆资料和加强语言学习是阅读项目定位的其中几个目标。

今年的主题是“伟大的书籍冒险”,每位参加比赛的学生都将获得游戏板,代表游戏中的每个级别,显示他们阅读了多少页以及读完了多少本书。 我们还鼓励学生通过阅读特定体裁的书籍,完成创造性的活动和参加理解测验挑战。当达到阅读目标时,学生将获得奖赏以奖励他们达到目标。

进展与报告

我们不断寻求加强与父母之间的合作关系,这样做的方法之一就是向父母汇报,并使父母积极参与子女的学习。

今年年初,我们将为新家庭和回国家庭举行迎新会。这是父母与新班级老师会面并了解年度小组活动、特殊活动和期望的机会。每个学期,我们欢迎父母参加一个开放早晨,为孩子们分享和庆祝他们的学习提供了机会。我们还将在10月的秋季和3月的春季再次举行更为正式的家长教师会议。家长可以借此机会与孩子的班级老师见面,并回顾他们孩子的学习和后续步骤。进度报告会在第一学期末编写,所有孩子都在六月份收到总结报告。

尽管家长有很多与老师见面的机会,家长全年也都可以与老师约见,讨论他们可能遇到的任何问题。

家长教师会议

我们计划在学校日历中安排召开会议的特定日期,因为我们认为与家人进行交流很重要。秋季和春季会议都是全天活动,家庭与幼儿园老师可以安排20分钟的会议。 特殊方面的老师会议为15分钟,可单独安排。由于一些家庭可能难以安排时间离开手头上的工作/任务到学校,这期间可召开电话会议。

POWERSCHOOL

PowerSchool是基于互联网使用最广泛的学生信息系统,为65个国家的1000万学生提供支持。 对于家长和学生的好处包括:实时成绩、出勤、评论、作业、分数等等……直接从老师的成绩簿到学生和家长。

协同课程

最好的学习是积极参与,我们可以通过日常的活动做到这一点。这些活动使学生充满活力,并且帮助他们了解思想、身体和精神之间的整体联系。课外活动不仅是基础课程的附加内容。它们是不断的充实、维持和加深学习的一种方式。

在TIS,我们相信,课外活动是教育的重要组成部分,其范围超出了课堂。课外活动为学习、品格塑造、身体成长和创造力提供了动力,同时树立信心并培养孩子的整体发展。我们鼓励学生参与并探索所有感兴趣的机会。参与课外活动的学生将更多地投入到学校体验中,由此增加获得更高学业成绩和社会发展的机会。
 
 

体育教育

体育教育帮助孩子发展体育技能和人际情感技能,让孩子通过各种体育运动和游戏成为更健康的年轻人。体育精神、职业道德、沟通能力和包容性是我们日常编入活动的课程。我们的课堂利用多种设施,包括体育馆、攀岩墙、人造草皮足球场和健身房。最终目标是通过体育锻炼的生活方式来建立信心、自我价值和解决问题的能力,这将使孩子们既可以享受传统运动,又可以享受那些户外运动。

另外,幼儿园的学生可以充分利用我们独特的跨年龄学习环境,选择参加足球、排球、篮球和曲棍球的赛季发展小组。放学后开设的小组由TIS的高中运动员带领,他们教授基本技能并介绍每场比赛的基本规则。

视觉艺术

低年级的小艺术家们使用颜料、陶土、拼贴、雕塑和数字媒体在结构化和支持性的环境下探索艺术表现形式。艺术项目的主要目标之一是使学生熟悉艺术工作室环境,并教导学生在这空间里安全且自信地探索。另外,学生学习艺术家、艺术运动以及如何突破观念转为创作;学习艺术用语,并建立随着他们从K-5年级开始而发展的词汇。

表演艺术

运动、唱歌和游戏是孩子的第二天性。我们的幼儿园表演艺术课程使用Kodaly方法进行音乐教育,充分利用先天技能优势。鼓励学生以小组的方式即兴创作、编曲和进行音乐互动,利用韵律中的言语、游戏、歌曲和舞蹈成为学习工具。另外,K-2的学生直接跃进基本技能发展,学习如何识别音乐符号,包括节奏、音高和力度符号。在三四年级,学生可分别学习钢琴和录音,继续学习编曲和即兴创作知识。五年级开始,乐队是前一年学到的音乐技巧的演化,但这一年,学生有机会演奏自己选择的乐器,例如长笛、竖笛、萨克斯管、小号、长号和男中音。

公开表演是年轻学习者建立自信的一种绝妙方式,也是我们项目中必不可少的一部分。全年,低年级学生在季度演出中向同伴和父母展示他们所学的知识。当学生从低年级毕业时,目标是他们对乐理具备扎实的知识,并且对通过集体唱歌、演奏和创作音乐而建造社区、品格和创造力有更强烈的意识。

俱乐部

课余活动是我们培养学生全面发展的绝佳工具。 学校举办了诸多课后活动,这些活动给ECC学生机会在特定的运动、爱好或兴趣领域中探索和追求卓越。

准备好来参观了吗?

我们特别欢迎您来我们学校参观!